Miten aktiviteetit, kuten soittaminen, lukeminen ja kielten oppiminen, stimuloivat esikoululaisen mielesi.

Shahreen Abedin

Ei ole mitään keinoa taata, että esikoululaisesi tulee olemaan pieni Einstein. Mutta tietyt 3–5-vuotiaille lapsille suunnatut toimet antavat aivolleen todennäköisemmin varhaisen hyppyalueen ja asettavat ne ennen peliä.

Vuoteen 2 asti vauvojen ja pikkulasten aivot kasvavat päivittäin harppauksin. He kehittävät kielten ja motoristen taitojen nopeampaa kuin koskaan.

Mutta 3–5 vuotta, kasvu hidastuu. Sen sijaan aivot tekevät lukemattomia yhteyksiä eri alueillaan.

Esikoululaiset keskittyvät enemmän ympäröivän maailman imemiseen. Heidän mielensä kehittävät ongelmanratkaisutaitoja ja käyttävät kieltä neuvottelemaan. He oppivat myös koordinoimaan kehonsa tekemään asioita, kuten tavoite ja pallo.

"Lapsia pitäisi tutkia ja valmistautua seuraavaan tärkeään työhönsä: kouluun menemiseen", sanoo kehityslääkäri Michele Macias, MD, Amerikan lastenlääketieteen akatemian (AAP) tiedottaja ja AAP: n kehitys- ja käyttäytymistarpeita käsittelevän osaston puheenjohtaja. .

Yhden kerran

Esikoululaisille tarkoitettu nro 1 aivojen tehosterokotus on yksi kerrallaan vanhempien kanssa, Macias kertoo.

Vaikka tämä on aika oppia itsenäisyyttä, vanhemman ja lapsen kiinnittyminen on edelleen olemassa tässä iässä. ”Yksinkertainen kielten ja ideoiden vaihto on paljon tärkeämpi aivojen rakentaja kuin lapsen sijoittaminen miljoonaan eri toimintaan”, sanoo Etelä-Carolinan lääketieteellisen yliopiston pediatrian professori Macias.

Lukeminen yhdessä

Se ei ole vain hyvä tapa saada laadukasta ”kasvoaikaa” lapsen kanssa, vaan lukeminen yhdessä on ratkaisevan tärkeää aivovoiman lisäämiselle.

Tutkimukset osoittavat, että kirjojen lyöminen esikoululaisen kanssa parantaa varhaista lukutaitoa. Se auttaa lapsia terävöittämään kieltä ja sanastoa ja kipinää keskusteluja vanhemman kanssa, joka edistää parempaa ymmärrystä, sanoo lasten psykologi Richard Gallagher, PhD.

Kirjat, jotka kertovat tarinasta ja lukemista, ABC: n, lajittelua ja vastaavuutta sekä vastaavia ydinkäsitteitä, sopivat tähän ikään, sanoo Gallagher, joka on New Yorkin yliopiston lastentutkimuskeskuksen lapsi- ja nuorten psykiatrian apulaisprofessori.

Jatkui

Pretend Play

Esikoululaisilla lapsilla on luonnollisesti suurta mielikuvitusta. Vaikka he alkavat usein teeskennellä, että he pelaavat nuoremmissa ikäryhmissä, heidän mielikuvituksensa elämä alkaa todella kestää 3-5-vuotiailta. He alkavat pelata cowbojaa, teeskennellä olevansa supersankareita tai prinsessoja, ja alkaa pelata pukeutumista, Macias sanoo.

Sen lisäksi, että leikki on hauska, mielikuvituksellinen peli antaa lapsille mahdollisuuden kokeilla roolipelejä. ”Lukemisen tavoin, make-believe antaa lapsille mahdollisuuden harjoitella asioita, joita he eivät ehkä pysty kokemaan todellisessa elämässä”, Gallagher sanoo.

Esimerkiksi, kun esikoululaisesi murtaa yhden leluauton toiseen ja lähettää sitten lelun ambulanssin pelastukseen tai lähettää helikopterinsa pelastamaan täytetyn eläimen pois kalliolta, jota kutsut keittiötasolle, he imevät ja harjoittavat kriisinhallintaa erittäin turvallisessa ympäristössä.

Mielikuvituksellinen leikki auttaa myös kielitaitoa, koska siihen kuuluu ajatella asioita sanoin ja toistaa, mitä he kuulevat.

Sosiaalinen elämä

Pelisääntöjen oppiminen viettämällä aikaa ystävien kanssa auttaa parantamaan sosiaalisia fiksuja. Harjoittele itsekontrollia, jakamista ja neuvottelemalla kaikkien rakentaa suhteitaitoja, joita lapset tarvitsevat tulevaisuudessa, Macias sanoo.

”Lapsi, joka ei kehitty hyvin yhteiskunnallisesti, voisi olla IQ: n kannalta maailman loistavin ihminen, mutta heidän huono sosiaaliset taidonsa voivat tehdä niistä vähemmän menestyksekkäitä terveyden, koulun tulosten ja jopa työpaikkojen suhteen”, Macias sanoo.

Sosiaaliset muut lapset auttavat myös esikoululaisia ​​käyttämään käteviä stereotypioita. He oppivat asioita, kuten nuoremmat tai vanhemmat lapset ovat, ja että pojat ja tytöt toimivat eri tavalla, Gallagher kertoo. ”Se auttaa heitä tekemään henkisen kartan tulevaa käyttöä varten”, hän sanoo.

Pelit ja palapelit

Candy Landistä ”Ankka, ankka, hanhi” -säännöillä pelit, joilla on sääntöjä, auttavat parantamaan sosiaalista älykkyyttä. Lapset harjoittavat kärsivällisyyttä vuorotellen ja oppivat hyväksymään turhautumisen siitä, että ei ole voittanut. Sääntöjen muistaminen antaa myös muisti-lihaksille harjoituksen. Fyysiset pelit auttavat terävöittämään aivojen moottorikoordinointia.

Pidä kiinni peleistä, joissa on kolme tai neljä yksinkertaista sääntöä, ja lyhyempiä pelejä, jotka voidaan toistaa uudelleen nopeasti.

Työskentelyongelmat edistävät ei-sanallista päättelyä ja kykyä visualisoida. Aivojen hieno moottorikoordinaatioalue saa joltin niin, että pienet sormet oppivat mahtumaan kappaleisiin. Ja palapelit voivat auttaa energisempiä lapsia viettämään hiljaista aikaa yksin ja samalla kannustamaan heidän mielensä.

Jatkui

Toisen kielen oppiminen

Tutkimukset osoittavat, että nuoremmat lapset voivat poimia useita kieliä paljon nopeammin kuin ikääntyessään. Toisen kielen oppiminen varhaisessa vaiheessa antaa myös kaksinkertaisen stimulaation aivojen alueille, jotka ovat vastuussa varastoinnista, sekvensoinnista ja sanojen sanomisesta, Gallagher sanoo.

Toinen kieli auttaa myös kehittämään verbaalisia ja paikkakykyisiä kykyjä ja edistää parempaa sanastoa ja lukutaitoa. Lisäosa: Lapset saavat enemmän kulttuurista monimuotoisuutta.

Kysymyksiä TV: stä, videopeleistä

Mietitkö, onko kyseinen 4-vuotiaiden leikkien aakkosetietokonepeli tai hänen katsomansa videot todella auttavat? Seuraavassa on asiantuntijoiden kertomus.

Kyllä, koulutukselliset elektroniset pelit, videot ja tietyt opetus-tv-ohjelmat saattavat olla hyödyksi esikoululaiselle, mutta useilla karsinnoilla.

Ensinnäkin lapsesi tarvitsee osallistua edestakaisin vuorovaikutukseen, jotta saat todella hyötyä, ei vain istuen siellä. Vanhempien tulisi valita huolellisesti laadukkaat ohjelmat ja olla lapsen kanssa katsomassa tai toistettaessa. Tehtäväsi on ohjata ja vahvistaa sitä, mitä näytetään.

Rajoita esivanhempasi koko näytön aikaa enintään yhdeksi tai kahdeksi tunniksi päivittäin American Academy of Pediatricsin mukaan. Se sisältää aikaa TV: n, tietokoneiden, pelikonsolien ja muun näytön kanssa. Pidä TV ja muut gadgetit ulos makuuhuoneistaan.

Lasten luokat

Urheilulajit ovat loistavia, jotta ne voivat tarjota jonkinlaista rakennetta, luoda sosiaalisen ympäristön ja rakentaa tärkeitä motorisia taitoja ja tasapainoa. Samoin musiikin ja taiteen kurssit voivat parantaa esikoululaisen taiteellista tai musiikillistä älykkyyttä. Kuitenkaan ei ole mitään vahvaa näyttöä siitä, että näiden luokkien ottaminen muuttuu Junioriksi super-neroiksi, Gallagher sanoo.

Niiden ohjelmien osalta, jotka väittävät nostavan lapsesi IQ: ta tai lukevat hänet 3-vuotiaana: Erittäin harvat tutkimukset tukevat näitä väitteitä, Macias sanoo. ”Esikoululaisesi saattaa olla lukemassa sanoja, mutta ei ole mitään todisteita siitä, että ne kääntyvät ymmärrykseen. Aivojen on oltava tarpeeksi kypsiä, Macias sanoo. Hän ehdottaa, että kirjojen lukeminen yhdessä on yhtä hyvä nuorten mielen pohjustamisessa aktiiviseen lukemiseen.

Jatkui

Pidä se kevyt, löysä ja hauska

Muista jäsentämättömän (vapaan) pelin arvo. Osallistu niiden pelitilaan. Mutta älä yritä hallita liikaa sitä tai he voivat menettää osan eduistaan ​​- erityisesti luovuuden, johtamisen ja ryhmätaidon kehittämisessä.

On tärkeää, ettei lapsia ylikuormiteta liian monella toiminnalla tai luokalla. ”Se voisi taantua, aiheuttaa heille väsyneen tai turhautuneen”, Macias sanoo.

Riippumatta siitä, mitä toimintoja valitset, varmista, että se on hauskaa lapsellesi. Mene helposti paineeseen. Ja ennen kaikkea anna lapsesi nauttia pelkästä ilosta olla lapsi.