Älykäs lapsi voi yllättää sinut

Annie Stuart

Mitä geneettisyyden ohella vaikuttaa lapsesi IQ: een? On selvää, että hyvä ravitsemus, suoja myrkkyjä vastaan ​​ja runsaasti peliaikaa ja liikuntaa voivat vaalia lapsen älykkyyttä. Mutta voitko todella rakentaa älykkäämpiä lapsia?

Monet lasten kehityksen asiantuntijat keskittyvät nyt vähemmän lapsen IQ: n mittaamiseen kuin auttamaan lapsia saavuttamaan täyden henkisen potentiaalinsa - mutta lisäämättä liian suurta painetta.

keskusteli lasten asiantuntijoiden kanssa siitä, miten lapsen älykkyyttä kehittyy. Yksikään ei kata flashest leluja, tietokoneohjelmia tai viimeisintä Baby Mozart -videota. Itse asiassa saatat huomata, että heidän näkemyksensä auttavat lapsesi IQ: ta paljon enemmän kuin mikään villitys.

Lapsen IQ: Miten lapsen aivot kehittyvät?

Ennen syntymää 4-vuotiaana lapsen aivot kasvavat räjähdysmäisesti. Itse asiassa lapsesi aivot ovat saavuttaneet 90% aikuisen koostaan ​​ennen lastentarhaa. Tämä suuri kasvun aika tarjoaa ihanteellisen mahdollisuuden oppimiseen.

Aivot eivät kuitenkaan lakkaa kehittymästä 4-vuotiaana. Nuoret aivot järjestävät ja organisoivat uudelleen koko lapsuuden ajan - jopa aikuisen elämään -, koska se muuttuu monimutkaisemmaksi. Valitettavasti tietäen aivojen varhaisesta kasvusta on saanut monet vanhemmat paniikkia lapsensa IQ: sta tai työntää lapsiaan "primo-esikouluihin".

"Se on klassinen amerikkalainen huolenaihe - miten oppimista nopeutetaan", sanoo tohtori Ross A. Thompson, Kalifornian yliopiston psykologian professori Davisissa. "Monet vanhemmat uskovat, että jos heidän lapsensa oppivat nopeasti varhaisessa vaiheessa, he pysyvät kiihtyneinä. Mutta lapset oppivat parhaiten luonnollisella nopeudella. Ne, jotka osoittavat varhaisen edistymisen, asettuvat asumaan kouluunsa.

Aikaiset vuodet tehdä Thompson sanoo. "Mutta aivojen pienemmät piirit on rakennettava ennen korkeampia piirejä, ja kehittyneiden taitojen on perustuttava perustaitoihin", hän sanoo.

Lapsesi IQ: Emotion Drives Learning

Yksi näistä perustaidoista koskee mallin luomista läheisille suhteille - yleensä varhaisessa vaiheessa liittymällä vanhempiin ja hoitajiin. Kriittinen emotionaalinen ja sosiaalinen kehitys, kiinnitys auttaa myös rakentamaan älykäs lapsi.

Lapsen sisäisen mielenterveyden huomioon ottaminen auttaa kehittyvää aivoa integroitumaan, sanoo MDJ: n Daniel J. Siegel, UCLA: n lääketieteellisen koulun inhimillisen kehityksen keskuksen johtaja. Infant Mental Health Journal. Tämä yhteys tarjoaa myös eräänlaisen "turvaverkon" lapsesi aivoille, lisää Siegel, joka tutkii, miten suhteet vaikuttavat oppimiseen.

Jatkui

"Sulje, hellä suhde koko lapsuudessa on tärkeää, mutta varsinkin kun lapsi on vähän", sanoo Pat Wolfe, EdD, opetuskonsultti ja yhteinen kirjailija Reading Brainin rakentaminen. Yksi tapa kohdistaa lapsesi on kuunnella tarkasti ja tehdä silmäkosketus. "Jos teeskentelet vain kuuntelevan, koska olet hämmentynyt, lapset ottavat sen nopeasti vastaan", hän sanoo. Muita tapoja muodostaa yhteys? Kasvojen ilmentymien, ääniäänen, eleiden ja muiden ei-sanallisten signaalien kanssa. Kun lapsesi on vanhempi, yksi parhaista asioista, joita voit tehdä, on puhua päivästä, hän sanoo.

Yhteys kanssasi auttaa lapsen aivoja kehittymään, sanoo Thompson, koska neuronit yhdistyvät sosiaalisen yhteyden ja kielen kautta. Lapsuuden oppimista motivoi usein myös läheiset suhteet. "Lapset ovat kiinnostuneita oppimisesta, koska oppiminen on arvokasta niille ihmisille, joita asia koskee", hän sanoo.

Sitä vastoin, kun lapset eivät tunne olonsa turvalliseksi, se vaikuttaa heidän kykyyn oppia.

Amygdala on aivojen rakenne, joka säätelee tunteita. Kun lapset tuntevat itsensä uhanalaisiksi, amygdala luo taistelun tai lennon vastauksen - ketjureaktion, jonka avulla tunteet voivat ohittaa järkevän ajattelun "sulkemalla" aivojen ajattelevat osat. Varhainen tai pitkäaikainen stressi lapsen elämässä voi johtaa muutoksiin tässä aivojen osassa, jolloin lapsi on alttiimpi stressiä ja vähemmän alttiita oppimiselle. Mutta läheiset, rakastavat suhteet voivat suojata tätä varhaisoppimista.

Lapsesi IQ: Kokemus riistää aivot

"Aivot ovat ainoa elin elimistössä, joka veistää itsensä kokemuksen kautta", sanoo Wolfe. Hän lisää, että nyt tiedämme, että kokemukset todella muuttavat ja uudelleenjärjestävät lapsen aivojen rakennetta ja fysiologiaa.

Sen sijaan, että vanhemmat näkisivät lapsen älykkyyden dynaamisena prosessina, vanhemmat ajattelevat liian usein aivoja alukseksi, joka voidaan yksinkertaisesti täyttää tietämyksellä, Thompson sanoo. Mutta se ei tule älykkäiksi töiksi, varsinkin pienille lapsille.

"Paras oppiminen tapahtuu aktiivisen sitoutumisen kautta", hän sanoo. "Lapsi on innoissaan laskemassa herneitä puutarhanhoidon yhteydessä, mittaamalla ainesosia reseptillä työskentelyn yhteydessä tai lajittelemalla kynnet linnunrakennuksen yhteydessä."

Jatkui

Wolfe on samaa mieltä: erilaiset oppimiskokemukset reaalimaailmassa ovat hyviä lapsen älykkyydelle. Jopa ruokakaupassa lapset oppivat paljon punnitsemalla elintarvikkeita, lukemalla tarroja ja laskemalla muutoksia.

Vaikka televisio- ja videopelien poistaminen ei ehkä ole täysin realistista, Wolfe sanoo, että liian paljon aikaa tällaisten medioiden kanssa saattaa lapset vastaanottavaan tilaan. Ja tämä pitää heidät rikkaalta, luonnolliselta vuorovaikutukselta todellisen maailman kanssa - niin tärkeä lapsen aivojen kehitykselle.

Lapsesi IQ: Tarvitsetko fancy-leluja?

UC Davisin keskuksessa Mind ja Brainissa Lisa Oakes, PhD, psykologian professori ja pikkulasten kognition erikoislääkäri, tutkii toisen näkökulman lapsuuden älykkyyteen. Hän tutkii, miten lapset luokittelevat ja ymmärtävät visuaalista maailmaa - tutkimusta, joka tekee hänen kysymyksensä siitä, miten vanhemmat pyrkivät lisäämään lapsen IQ: ta hienoilla leluilla.

"Tiedämme, että stimulaatio on hyvä aivojen kehitykselle", toteaa Oakes. Tiedät luultavasti, että lapset tarvitsevat erilaisia ​​värejä ja kuvioita ja kokemuksia. "Mutta kaikki ei tarvitse tulla yhteen leluun", hän sanoo.

Hänen tutkimuksessaan hän on oppinut, että lapset ovat kiinnostuneempia lelun toiminnasta kuin sen tuottamasta tuloksesta - niin vauvat eivät tarvitse kalliita gadgeteja, joissa on paljon "kelloja ja pilliä" oppia. Mutta jos joku lelu on hauskaa vanhemmalle, sillä voi silti olla hyötyä, hän sanoo. Tämä johtuu siitä, että vauvat oppivat myös vanhempiensa reaktioista.

Lapsesi IQ: vaivaa ja ajattelutapaa

Carol Dweck, PhD, Stanfordin yliopiston psykologian professori ja Ajattelutapa: menestyksen uusi psykologia, on tutkinut vielä kerran avainta älykkään lapsen tekemiseen. 20 vuoden tutkimuksella hän on havainnut, että lasten mielenterveyden erot vaikuttavat heidän motivaatioonsa oppimiseen ja viime kädessä niiden suorituskykyyn koulussa.

Dweck oppi, että älykkyyttä uskoivat keskikoululaiset pyrkivät säilyttämään itsekuvansa tekemällä vain mitä he - älykkäinä lapsina - jo tiesivät, miten hyvin. "He eivät halunneet vaarantaa arvokasta etikettinsä - älykkäästi", Dweck sanoo. Niiden kiinteä ajattelutapa voi lopulta rajoittaa älykkääseen kasvuun.

Jatkui

Sitä vastoin lapset, joilla oli "kasvun ajattelutapa", houkuttelivat haasteita, vaikka ne epäonnistuivat ensin. Nämä lapset ajattelivat, mitä he tekisivät ensi kerralla eri tavalla, kuten miten he opiskelisivat kovemmin pisteitä korkeammiksi testissä. Kun kysytään mitä ne tekisi toisin, lapset, joilla on "kiinteä ajattelutapa", sanoivat opiskelevansa Vähemmän tai jopa harkita huijausta.

"Loppujen lopuksi, jos luulet älykkyyttä ja teet huonosti, mitkä ovat valintasi?" sanoo Dweck.

Niinpä hän otti työnsä edelleen. Hän alkoi opettaa lapsille, että aivot ovat kuin lihas, se vahvistuu käytön myötä, se tekee uusia yhteyksiä ja tämä voi tehdä sinusta älykkäämpiä ajan mittaan. Kun hän testasi näitä opiskelijoita, jotka olivat oppineet saamaan "kasvun ajattelutavan", niiden arvosanat ja opintotavat paranivat huomattavasti vain kahden kuukauden kuluttua.

Lapsen IQ: Kiitos vaivaa

Dweck aloitti tutkimuksensa sen jälkeen, kun vanhemmat panivat liian paljon huomiota "älykkyyden" ylistämiseen ja heidän lapsensa työntämiseen. Hän oppi varhain, että tietyntyyppiset kiitokset tosiasiallisesti taantuvat.

Vain älykkyyden ylistäminen voi lähettää viestin, että älykkyys on luonnollinen lahja ja siten pois lapsen valvonnasta, hän sanoo. Sen sijaan anna lapsille ajatus siitä, että työn saavuttamiseksi tarvitaan aina kovaa työtä.

Jos haluat kehua, hän sanoo, ylistävät lapsen prosessia, sitoutumista ja strategioita. Keskity oppiminen, ei vain arvosanoja. Kerrotko lapsellesi, "A A, wow, olet älykäs!" Tai kysytkö, "Mitä sinä opit tässä luokassa?"

Lapset, jotka ylistävät ylivoimaisesti heidän aiempaa korkeaa suorituskykyään, voivat vahingoittua jopa enemmän kuin lapset, jotka ovat yleensä tehneet vähemmän hyvin, sanoo Dweck. "Korkeat esiintyjät ajattelevat, että niiden alapuolella on yrittää kovasti - että se on vain nukkeja varten. Tässä on väärä lupaus: Olet niin älykäs, se tulee vain sinulle." Ja kun akateeminen menestys ei vain tapahdu, jotkut lapset saattavat huolehtia siitä, että he eivät enää ole whiz-lapset, jotka he kerran ajattelivat olevansa ja menettäneet motivaation opiskeluun.

Dweck sanoo tietenkin, että meillä on tietyt luonnolliset kyvyt. "Mutta vain siksi, että joillakin on enemmän luonnollista kykyä, se ei tarkoita sitä, että muut eivät voi oppia taitoa."

"Vanhempien on arvostettava oppimista, edistystä, ponnisteluja, joustavuutta", hän sanoo. "Heidän lapsensa vievät sen mukanaan ja nauttivat siitä elinaikana."